善總結者得其智，善分析者得其謀。為全面總結分析秋季期中考試及近期教學工作，進一步發現問題，明確目標，并有效調整教育教學和班級管理策略，11月24日下午，濟寧一中2022級召開了以“精準分析 聚力謀遠”為主題的秋季期中考試教學質量分析會。濟寧一中黨委成員、副校長夏曉東，2022級全體教師參加會議，本次會議由2022級年級部副主任張磊主持。
一、總體成績分析
2022級年級部主任褚慶偉就高二年級期中考試整體成績做了分析，他細致地對比全年級九門學科的均分、優秀率、良好率、合格率、低分率、標準差等數據，對三個層級的各科優秀率、各班均分做了說明，指出差距和問題。褚慶偉主任也給出了下一階段工作建議，一是堅持問題導向，明確任務目標；二是加強教學引領，提升工作效能；三是踐行師德規范，弘揚風清氣正。
二、各學科成績分析
各科備課組長針對各學科考試成績、試卷難易、考試范圍、考查內容以及學生易錯點、難點、盲區等作出總結，了解學生錯因，調整教學模式，明確今后教學方向和措施。
語文組
語文組曹騰老師，針對語文學科進行成績分析。學生在選擇題失分率較高的是字音字形類題目。表明學生語文基礎知識弱，要在夯實基礎上多下功夫。在主觀題失分主要是不了解答題模式，憑感覺答題，無序、隨意、散漫；審題不仔細，表達上不分條作答，欠缺專業術語，答題不規范；文言文翻譯等主觀題答題不理想，同樣反映古詩文基礎薄弱，知識技能欠缺。在今后教學中要注重基礎知識落實，利用好早讀、晚練，注重對語言實際情境的運用，加以訓練；注重答題技巧模式的指導，進行規范化、專業化訓練。
數學組
數學組張曉娟老師，指出高二數學學習有時間緊、內容多、難度大、計算量大的特點。本次期中考試反映出學生審題不清、基礎不牢、計算能力差、時間分配不合理等問題。在下一步的教學中，將會注重學生對基礎知識的夯實及審題能力、計算能力的提升；老師精講精練，加強作業檢查，讓學生能夠舉一反三，提高學習效率。
英語組
英語組王冬梅老師，從聽力、閱讀理解、完形填空、寫作等方面分析總結了學生出現的問題，主要有聽力技巧欠缺、基礎薄弱、詞匯量不足、分析及處理信息的能力不足，知識面狹窄、書寫不規范等問題。在下一階段的教學中，會加強復習鞏固所學知識；狠抓詞匯教學不放松；加強學生寫作基本功，提升書面表達能力。
物理組
物理組李紅征老師，對期中考試試卷考查的知識點和難易程度進行了分析。學生作答存在以下問題：①審題不認真，許多條件遺漏或者分析錯誤。②平時做題落筆隨意，遇到難題就看答案，眼高手低。在今后的教學中，加強集體備課，利用集體智慧提升教學質量，具體有針對學生錯誤率高的題型有針對性訓練；書寫不規范的情況，多批改學生作業，發現問題及時糾正；不同層次學生展開有針對性的教學，普通班以基礎教學為主，實驗班和卓越班以拔高為主兼顧基礎。
化學組
化學組曲雅妮老師，指出本次期中考試試卷閱讀量大、思維量大、計算量大的特點，在前期的教學中時間緊、內容多，落實欠缺。在下一階段教學中，針對試卷中學生的薄弱知識點再回扣，繼續針對性練習；鞏固基礎知識，知識點建模、應用，繼續強化做題方法；加強集體備課，討論學生出現的問題，提高教學實效性。
生物組
生物組渠修東老師，分析了試卷結構及特點，指出學生失分的問題主要是基礎知識掌握不牢造成不能靈活運用所學知識解決問題；答題不規范、術語不準確等問題。針對問題給出的應對措施有，進一步加強集體備課，發揮集體智慧，優化課堂教學；課前進行5分鐘背誦，加強基礎知識的掌握；合理利用思維導圖，發散學生思維，加強對知識的理解；出精題、好題進行周練，教師評閱。
政治組
政治組盧楠老師對期中考試進行考情分析和教學對策說明。學生出現的主要問題有，選擇題不能準確把握材料主旨；不能用所學理論解決現實問題；不能靈活運用課本知識作答。后續對策主要有，引導學生深化對基本概念和基本觀點的理解，提升學生獲取和解讀信息的能力，準確把握材料主旨；加強主觀題語言規范訓練；加強集體備課，群策群力，提高教學實效性。
歷史組
歷史組于云雁老師，指出本次考試暴露出的問題有學生基礎不實、學習方法低效、課堂活力不足等問題。在今后的教學中努力做到，一抓過程，將知識要點和答題術語印成冊，抽查、默寫、提問等，并加強日常教學中對選擇題和主觀題的訓練；二改課堂，講堂變成學堂，培養學生發散思維，實現學科素養與應試能力的雙豐收。
地理組
地理組夏保軒老師，分析了期中考試試卷特點，總結學生在這一階段的學習中存在的問題，基礎知識不牢固，綜合思維素養未達到要求，缺乏地理實踐等問題。在今后的教學中，繼續加強集體備課，深入研究新課程標準和評價體系；強化情境教學，鍛煉學生的各項能力；多檢查、多做題，抓好知識點的落實，提高學生綜合題解題能力。
教學質量是學校的生命線，教思結合是提升教學質量的關鍵。期中考試告一段落，新的征程已經啟航。本次質量分析會議的召開，進一步增強了師生教學提質增效的信心和意識，明確了下半學期的教學目標，有助于精準教學、精準評價、精準提質。相信在全體教師的共同努力下，高二年級的教學質量必將實現進一步提升！
來源：2022級年級部
撰稿：李 亞
審核：褚慶偉
審批：夏曉東
編輯：黨政辦公室