為進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革，探索新高考背景下高三一輪復(fù)習(xí)策略，提高我市歷史學(xué)科高考備考實(shí)效，10月12日—13日，由濟(jì)寧市教育科學(xué)研究院主辦的濟(jì)寧市高三一輪復(fù)習(xí)歷史學(xué)科研討會(huì)暨論壇交流在我校召開(kāi)。來(lái)自濟(jì)寧市各地區(qū)的高中歷史教研員、高三教師、基礎(chǔ)年級(jí)備課組長(zhǎng)及濟(jì)寧市歷史工作坊成員共300余人齊聚濟(jì)寧一中，共商共討研備考，群策群智謀發(fā)展。
出席會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)有濟(jì)寧市教科院高中歷史教研員崔衍東，濟(jì)寧一中黨委書(shū)記、校長(zhǎng)李敬東，濟(jì)寧一中黨委副書(shū)記、副校長(zhǎng)李建，濟(jì)寧一中紀(jì)委書(shū)記李秋生，濟(jì)寧一中副校長(zhǎng)夏曉東，濟(jì)寧一中副校長(zhǎng)于戈。研討會(huì)由省級(jí)歷史學(xué)科基地首席教師李成順主持。
在開(kāi)幕式上，濟(jì)寧一中黨委書(shū)記、校長(zhǎng)李敬東代表學(xué)校向各地而來(lái)的教研員、歷史教師表示熱烈歡迎，同時(shí)高度評(píng)價(jià)了我校歷史學(xué)科在省級(jí)學(xué)科基地建設(shè)、省特色高中創(chuàng)建中所做出的貢獻(xiàn)，并真誠(chéng)祝愿此次研討會(huì)能順利召開(kāi)。濟(jì)寧市教科院高中歷史教研員崔衍東闡述了高考一輪復(fù)習(xí)在整個(gè)備考工作中的重要意義，并期盼與會(huì)教師們能夠通過(guò)這次研討會(huì)有所收獲，助推我市高考備考工作取得更大進(jìn)展。
朱婷從考教銜接的角度出發(fā)，執(zhí)教了高三一輪復(fù)習(xí)課《中華人民共和國(guó)成立和向社會(huì)主義的過(guò)渡》。朱婷在復(fù)習(xí)課中刪繁就簡(jiǎn)、有機(jī)整合，聚焦于“新中國(guó)，新變化，新氣象”這一核心價(jià)值，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)高考試題進(jìn)行分析，明確高考試題的價(jià)值導(dǎo)向，從而確定了本課在高三一輪復(fù)習(xí)中的重難點(diǎn)，幫助學(xué)生理清了復(fù)習(xí)思路。
孫衍盼也以考教銜接為引領(lǐng)，執(zhí)教了高三一輪復(fù)習(xí)課《改革開(kāi)放與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期》。基于對(duì)新課標(biāo)的理解與新高考的把握，她設(shè)計(jì)了宏觀定位、中觀建構(gòu)、微觀透析等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生明晰高考考察的方向。同時(shí)，孫衍盼以山東卷高考“深圳•窗口”一題為例，引導(dǎo)學(xué)生多角度分析問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，以適應(yīng)新高考下的育人要求。三位老師的授課精彩生動(dòng)又切中要義，給予與會(huì)教師許多啟迪與思考。
分組討論
會(huì)議第二環(huán)節(jié)為分組討論，與會(huì)人員共分為3個(gè)小組，就三位老師的展示課以及各校的復(fù)習(xí)計(jì)劃、高三一輪復(fù)習(xí)的優(yōu)化舉措等問(wèn)題進(jìn)行了討論交流。會(huì)場(chǎng)氣氛輕松融洽，討論過(guò)程熱烈高效，各位老師暢所欲言，分享自己聽(tīng)課感悟，在思維碰撞中探尋高考備考路徑。參與討論的老師們一致認(rèn)為，高敏霞、朱婷、孫衍盼的授課都體現(xiàn)了對(duì)于新高考的精準(zhǔn)把握，問(wèn)題設(shè)計(jì)及高考題分析都非常到位，有助于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，落實(shí)新高考改革的要求，值得借鑒與學(xué)習(xí)。小組討論過(guò)程中，高中歷史教研員崔衍東與首席教師李成順聆聽(tīng)了教師討論，并與參與討論的老師們展開(kāi)交流，分享自己對(duì)于高考一輪復(fù)習(xí)的認(rèn)識(shí)，有效地提升了討論的質(zhì)效。
交流分享
分組討論后為交流分享環(huán)節(jié)，由高中歷史教研員崔衍東主持。各組選派代表，在中學(xué)堂向與會(huì)教師們進(jìn)行了討論成果的匯報(bào)。
一組由山東省高中歷史特級(jí)教師工作坊成員、濟(jì)寧市群組負(fù)責(zé)人王恩雙老師匯報(bào)，王恩雙介紹了一組討論的結(jié)果及在討論的過(guò)程中形成的一些思考，指出在歷史教學(xué)和復(fù)習(xí)中應(yīng)大膽地剪去雜蕪，聚焦歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的落實(shí)，適應(yīng)學(xué)生終身發(fā)展的需要，而非過(guò)度堆砌知識(shí)點(diǎn)，只有學(xué)生走出校門(mén)后不會(huì)忘記的知識(shí)，才是歷史課堂上應(yīng)教的知識(shí)。
二組鄒城一中王清華老師分享了本組教師對(duì)于展示課的評(píng)價(jià)及對(duì)于高考一輪復(fù)習(xí)的認(rèn)識(shí)，并以鄒城市第一中學(xué)為例，介紹了該校在高考一輪復(fù)習(xí)中的一些探索及取得的經(jīng)驗(yàn)，包括凝煉統(tǒng)攝長(zhǎng)時(shí)段歷史的學(xué)科大概念、進(jìn)行基于大單元整合的主題融通性復(fù)習(xí)等，也帶給與會(huì)教師了許多啟發(fā)。
三組金鄉(xiāng)一中王艷老師匯報(bào)了本組內(nèi)教師經(jīng)討論而形成的一些對(duì)展示課及高考一輪復(fù)習(xí)的看法，并分享了其所在學(xué)校歷史學(xué)科高三一輪復(fù)習(xí)中一些可供借鑒的方法與可供思考的方向。
專(zhuān)題講座
會(huì)議第四環(huán)節(jié)，由首席教師李成順為與會(huì)教師們帶來(lái)了《2023山東卷試題分析及教學(xué)策略》專(zhuān)題講座。李成順從命題價(jià)值分析的高度來(lái)指導(dǎo)我市高三歷史教師的備考方向，幫助歷史教師把握新高考背景下的高考命題走向，從而破解高三歷史一輪復(fù)習(xí)中課時(shí)容量大、重點(diǎn)不突出、備考無(wú)指向的難題。李成順指出，新高考背景下的高考命題注重價(jià)值引領(lǐng)與素養(yǎng)導(dǎo)向，服務(wù)于拔尖創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，對(duì)核心價(jià)值、學(xué)科素養(yǎng)和關(guān)鍵能力提出了全新的考查要求，歷史教師在高考備考中一定要精研高考、考教銜接，在一輪復(fù)習(xí)中少走彎路，提升備考效能。李成順以2023年山東卷歷史試題為例，舉一反三、鞭辟入里，理論結(jié)合教學(xué)，將試題分析和一輪復(fù)習(xí)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)新高考導(dǎo)向下的教學(xué)評(píng)一體化和育人方式變革。與會(huì)教師們專(zhuān)心致志地聆聽(tīng)，反復(fù)深入地思考，受益良多。
活動(dòng)最后，崔衍東對(duì)為期兩天的研討活動(dòng)給予了充分肯定，感謝了濟(jì)寧一中及與會(huì)教師們?yōu)榇舜窝杏憰?huì)的順利召開(kāi)而付出的努力，并結(jié)合公開(kāi)課展示及與會(huì)老師的經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)，對(duì)教改工作的推進(jìn)和復(fù)習(xí)備考實(shí)效的提升給出了指導(dǎo)性建議。
謀定而后動(dòng)，教研領(lǐng)征程。本次研討會(huì)的順利召開(kāi)，為我市的高三歷史教師提供了一次很好的交流契機(jī)，也通過(guò)共同研討卓有成效地提升了我市歷史學(xué)科在高三一輪復(fù)習(xí)中的備考水平，深化了教師對(duì)高考命題的認(rèn)識(shí)與理解，改進(jìn)了教師的備考方法與理念，帶動(dòng)了區(qū)域內(nèi)歷史學(xué)科教學(xué)品質(zhì)的整體發(fā)展。同時(shí)，研討會(huì)也彰顯了我校作為省級(jí)歷史學(xué)科基地的引領(lǐng)作用與使命擔(dān)當(dāng)，增進(jìn)了我校同區(qū)域內(nèi)其他高中學(xué)校的友誼與合作。功崇惟志，業(yè)廣惟勤。我校將抓住此次研討會(huì)契機(jī)，發(fā)揮省級(jí)歷史學(xué)科基地的優(yōu)勢(shì)，不斷優(yōu)化高三一輪復(fù)習(xí)的方案，精研命題、精準(zhǔn)賦能以提升備考質(zhì)效，同心戮力，奮楫篤行，爭(zhēng)創(chuàng)2024屆高考的佳績(jī)！
來(lái)源 | 歷史教研室
撰稿 | 孟凡華
審核 | 高艷紅
審批 | 李成順
編輯 | 黨政辦公室