為深入推進基礎教育領域的改革創新，進一步提升初中教師對高中教學與考試體系的認知，助力學生實現從初中學段到高中學段的思維順暢過渡，2024年12月26日上午，濟寧一中校長助理、教科研主任、省級歷史學科基地首席教師李成順教授應邀在濟寧市第十五中學（總校區）作了一場主題為“初高貫通，素養提升”的專家報告。本次報告由濟寧市十五中總校區執行校長鄭濤主持，該校政史地全體骨干教師、濟寧一中歷史教研室主任高艷紅及歷史組骨干教師參與此次報告。

    李成順教授圍繞“新時代初中歷史教學的若干思考”這一核心議題，緊密結合新時代黨和國家的系列方針政策、課程標準以及當前初高中歷史考試特點與教學實際，深入剖析了考教銜接、學段貫通的必要性與重要性。首先，李教授引用2019年11月教育部發布的《關于加強初中學業水平考試命題工作的意見》，指出當前各地方命題在育人導向上存在的不足，并分析了濟寧市初中歷史命題特點對教學的顯著導引作用。接著，李教授通過對比初中和高中歷史學業水平試題中的典型例題，強調了以學生為主體、聚焦培養學生思維品質的重要性。他倡導打造“沒有答案的課堂”，鼓勵學生多動手、多動腦，通過自主合作、探究學習的方式減少死記硬背，實現思維碰撞與提升。最后，李教授指出希望未來十五中與濟寧一中的歷史教師通過學段銜接展示課，共同打造教研共同體，以更好地助力學生思維的順利進階。報告結束后，李教授還就初中歷史考試方向、教學方式、初高中銜接關聯等問題為與會老師提供了富有洞見且切實可行的解答與建議。

    此次專家報告不僅使兩學段教師更加明確了以立德樹人為基本標準貫穿教學的重要性，而且深化了他們的教學思維，為優化教學行為、實現兩學段有效銜接、發揮育人合力奠定了堅實基礎。相信在李成順教授的引領下，貫通初高中兩學段素養培養的教學實踐必將為學生的健康成長與全面發展注入強大動力。

撰稿：高敏霞

審核：高艷紅

審批：李建  李成順

編輯：黨政辦公室